環境教育
環境教育とは
環境教育は、 個人の環境問題に対する意識を高め、自然保護区を保護し、環境を汚染しないことによって、 彼らと戦うのを助ける方法を目的とした教育の分野です。
この種の教育は、環境資産を保護し、クリーンで持続可能な解決策を用いて開発モデルを作成するために使用されるプロセスを表します。 生態学的観点からだけでなく、とりわけ政治的、経済的、社会的、倫理的側面からも。
環境教育の概念は、1975年の象徴的な「憲章憲章」が作成されたときのベオグラード会議から定義され始めました。 この文書は、環境との闘いにおける重要な歴史的マイルストーンと見なされています。
ベオグラード憲章には、教育者が最も多様な分野でどのように環境問題に取り組むべきかについてのすべての指針と規制当局が含まれています。
環境教育は社会の持続可能な開発を確実にするために不可欠です。 次のような環境への影響を引き起こす可能性がある活動の実行に関心を持ち、気を配っているのは、個人の中で目覚めさせる運動です。
- 空気や河川の汚染
- 土壌の劣化
- 略奪的な釣り。
- 森林伐採
- 汚染燃料の使用によるエネルギーの生産
- ゴミの行き先など
環境教育は、今日、地球の天然資源を浪費することなく技術開発を求めるすべての国々ですでに存在している行動です。
学校における環境教育
人々は自分たちが環境の一部であることを認識する必要があります。 それを守ることは、人類の存在を守ることと同義です。 この認識は個人的かつ集団的でなければならず、そして効果的であるためには、若者の批判的思考の発達が基本です。
環境の保全は、現在および将来の世代がどのように行動するのか、そして彼らの行動が環境に与える影響を減らすために何をしたいのかに大きく依存しています。
このため、環境教育は最も重要であり、学校で取り組まれるべきであり、それによって社会のすべてのメンバーが環境に対する意識を高め、環境に対して責任ある態度を持つようになります。
主な持続可能性の例も参照してください。
環境教育と持続可能な開発
環境教育は持続可能な開発と密接に関係しています。 その主な目的の1つは、次世代を犠牲にすることなく自分のニーズを満たすことなく、人間のニーズを満たす代替の開発形態を見つけることです。
環境教育は、社会が持続可能な開発の理想に従って機能する戦略を策定できるようにするための形成基盤です。
持続可能な開発についてもっと学びましょう。
ブラジルの環境教育
ブラジルでは、1999年4月27日付けで、全国大会が議決を下し、共和国大統領が認可した環境教育に関する法律9, 795が、第1条に規定されています。
彼らは、環境教育によって、個人と地域社会が、生活の質とその持続可能性に不可欠な、環境の保全を目的とした社会的価値、知識、態度、およびスキルを構築するプロセスを理解します。
法律第2条は、次のように規定しています。
環境教育は国民教育の本質的かつ恒久的な要素であり、教育プロセスのあらゆるレベルおよび様式において、形式的および非形式的の両方で、明確な方法で存在しなければならない。
社会的責任の意味も参照してください。
