識字能力

識字率とは

読み書き能力は、読み書きの能力が適切に発達し、その能力をその環境とのコミュニケーションのコードとして使用する学習プロセスとして定義されています。

それは、アルファベットと数字の学習、運動協調と単語形成、音節と小さなフレーズを含むリテラシー活動の開発を通して、教育者が初期教育期間中により注意を向けようとするプロセスです。

これらの課題を通して、個人は次の学校レベルに進むために必要なスキルである数字の操作を含む、一般的なテキストや言語を読み、理解する能力を身に付けることができます。

識字能力はまた、社会との新しい象徴的な交流を可能にし、文化財やその他の社会施設の施設へのアクセスを可能にするので、個人の社会化能力を高めることもできます。

読み書きの能力を身につけることができないことは、 文盲または文盲と呼ばれます。 単純なテキストを理解できないこともあり、これは機能的非識字または半識字と呼ばれます 。

識字率と識字率

リテラシーとも呼ばれ、リテラシーはその過程でいくつかの方法と理論を採用します。そこでは、最初に文字、次に音節、次に単語を提示することからなるリテラシーの過程から始めます。そして最後に文章。

しかし、教育者の中には、子供の知覚は細部にとらわれずに物事全体をとらえる混合物から始まると理解している人もいます。 この方法では、教育者は完全な言葉を提示し、彼らの本当の意味と構成を提示します。

目標は常に読み書きの能力を身につけることであるため、これらの識字率向上方法の実践は、学生や一般的なクラスの知識によっても異なります。

教育や学校教育の程度の意味も参照してください。